平山县“康素珍名师工作室”成立于2023年3月,以小学语文教学与研究为内容,重视典型引领,构建学习共同体,积极开展语文教学研究活动,凝聚成员集体智慧,促进专业成长,实现工作室“畅谈教育成长、分享教学经验、反思研究过程、共享教学经验”的美好愿景。室训:“凝心聚力,共研共进;成为名师,成就学生。”
(工作室成员参加吴琳专题讲座《学习任务群理念下的小学生整本书阅读》)
一、成员简介:
康素珍名师工作室采取“1+10+N”的形式,一个领队康素珍老师,链接10个语文骨干教师,辐射各乡镇语文老师,大家凝心聚力共同研修,学习语文新课标,共同培养青年教师,建设平山县小学语文高效课堂。
主持人:康素珍,平山镇东街二小校长,“河北省传统文化教育先进个人”、“河北省优秀教师”、河北省骨干校长、市骨干教师、语文学科名师,市优秀教育工作者,市教育科学规划研究课题评审专家。
团队成员:
1.陈荣荣,西柏坡希望小学语文老师,石家庄市骨干教师,市优秀少先队辅导员。
2.刘艳英,南贾壁小学语文教师,石家庄市先进德育工作者。
3.王歆,胜佛小学语文老师,曾获石家庄市青年教师素质赛语文学科一等奖。
4.聂春燕,两河乡西李坡小学语文老师,石家庄市骨干教师、学科名师。
5.张艳涛,岗南镇西岗南小学语文老师。曾获“一师一优课”县级一等奖。
6.李彦红,小觉镇漂里小学语文教师,石家庄市骨干教师、石家庄市先进德育工作者。
7.李雪彦,东街二小语文教师,石家庄市骨干教师、学科名师。
8.王珍珍,新安小学语文教师,石家庄市先进德育工作者,平山县骨干教师、学科名师。
9.封云霞,南望楼小学语文教师,市级德育工作者、市级优秀乡村教师。
10.李素梅,东街二小语文教师,石家庄市学科名师、骨干教师,石家庄市教科研先进个人,石家庄市优秀班主任。
二、工作室一年来的工作过程
1.基于课标。以发展学生的核心素养为目标,以实施新课程理念为宗旨设计工作室的语文学习活动,构筑学习任务群视域下的学习单元与单元学习路径。实施形式是以组织针对性的新课标培训与解读活动来执行和落实。
2023年6月3日,工作室全体成员一行十一人,带着本次研讨学习任务《整本书分段阅读指导策略》和《小学生开展整本书阅读实施策略》,去市教科所组织的会场听整本书阅读指导的专题讲座,由北京市东城区教师研修中心语文教研员、北京市语文学科带头人吴琳教授做——《学习任务群理念下的小学生整本书阅读》。大家认真学习记录,返程路上,大家意犹未尽,针对自己的心得及阅读建议纷纷发表建议,总结了整本书阅读的实施方法:读前——“联系生活、阅读片段、了解作家、粗知作品、选择读本、了解任务”,读中——“运用策略、参与活动、完成任务、推进指导、调整方法、提高质量”,读后——“整理笔记、话题讨论、各抒己见、分享心得、交流经验、转化运用”,康素珍老师要求大家返校后把学到的方法和自己的感悟写出来,结合自己的教学实践用起来。
(工作室成员认真做笔记)
2.植根课堂。组织开展各年级语文对典型课例的教学设计组织课例研讨,建设魅力课堂。以设计单元任务群、落实课时任
(语文工作室成员王歆授示范课)
务为中心的观课、评课行动来实施。一切活动围绕课堂,做到“课堂不活动,无课堂不研讨,活动在课堂,研讨针对课堂,评议改变课堂”。
11月1日,工作室集中线上研讨本期活动主题,由工作室成员老师王歆做了《圆明园的毁灭》示范课,康素珍老师给各成员老师确定了课中观察点,分配了课中观察任务,听课及研讨活动分线上线下两个会场进行。在王老师的引导下,五四班的孩子们深刻感受到圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,他们悲愤中起立齐诵《少年中国说》,使课堂气氛达到高潮。西回舍小学的封云霞老师带着自己的观察任务做了评价建议:“王老师利用图片的鲜明对比及文中对毁灭前后的描写对比,美丑分明,爱恨凸显,激动人心!”
(线上线下同时观课研讨)
3.推广阅读。工作室把引领学生阅读当做推行新课标、落实新理念的重要举措,在观课、议课和研课中始终围绕推广整本书阅读课程,探索以思维可视化工具设计阅读方法。
4.五步实施。工作室制定了语文研修活动的五个步骤,通过“专题学习、课例推进、课堂观察、访谈反思、研讨改进”五步骤,完成每一例的语文课堂研修。每个活动有学习主题,每个主题有达成目标,每个目标有评价检测,每个评价之后有完善整改。
(语文工作室成员李素梅授示范课)
5.以赛促教。组织成员参与各级赛课、论文投稿、课题申报等专业技能比武活动,组织成员参与磨课等指导。
三、工作成果
1.工作室以外出学习、内聘专家和自学任务三结合的形式,完成了对全体成员新课标的学习培训,每个工作室老师对自己的学习感悟都做了总结,并结合自己的课堂实际以视频形式阐述领悟。
2.工作室以核心素养为目标、以新课标位统领,组织工作室成员设计教学方案,以视频说课的形式完成一节“新课标的样本课”,并组织互相观摩学习。
3.工作室以课堂为落脚点实施每月一次的线上或线下的集中行动,迄今为止观察了李雪彦、李素梅、王歆等六位老师的任务课——以“每课一点”落实新课标思想,现正集结(优秀课例)成集。
4.工作室采取“专家指导、课题辅助’的形式,聘请县教研员李玲娟老师跟踪落实每个课例的新课标实施,并利用课题《语文+在小学语文课程中的实践与研究》在课例中的落实,丰富了工作室的内涵与形式。
总之,工作室自2023年3月成立之时就承载了“落实新课标、提升课堂实效;辐射新理念、传播好课堂”的重任,在一年的学习落实、领悟反思中有收获,方向更加明确、思路更加明晰,在探索之路中虽愈行愈感觉任重道远,工作室成员更愿意凝心聚力,共研共进,共谋成长。